Ekspertråd: 7 College Essay-emner som skal unngås

"Fortell oss om en personlig kvalitet, talent, prestasjon eller erfaring som er viktig for deg."

I noen form eller annet vil denne spørringen være på nesten alle høgskoleapplikasjoner i høst, og innrømmelse offiserer uunngåelig å lese hundrevis av høyskoleoppgaver som er altfor like.

Så hvordan skiller du deg fra andre søkers sjø i din personlige erklæring? Alt begynner med det rette emnet som samtidig viser evnen til å skrive godt mens du maler et bilde av hvem du er på en enkel og autentisk måte.

Ingen tvil om dette er lettere sagt enn gjort.

Før du begynner brainstorming, sørg for at du vet hvilke høyskole essay emner å unngå og hvorfor. For å hjelpe deg med å skille seg ut fra andre søkere, spurte vi innrømmelsesoffiserer å kaste lys over de mest klichéemne de møter hvert år. Her er noen av de vanligste.

[Anbefalt: 7 tips for å skrive en standout college søknad essay]

1. Et serviceprosjekt viser din lidenskap for å hjelpe andre.

"Mange studenter velger å skrive om deres deltakelse i et fellesskapstjenesteprosjekt eller en kirkeoppdrag," sier adm. Direktør Marie Schofer ved Cornell College. "Dette er fantastiske opplevelser som er personlig meningsfylt og reflekterer over karakteren din. Det eneste problemet: Uansett hvor du reiste eller hvilken type tjeneste du utførte, er konklusjonen alltid den samme. Du liker å hjelpe folk. Dette er flott, "forklarer hun," men det vil dessverre ikke skille deg fra andre applikasjoner."

2. Familiens historie i et bestemt yrke.

"Å være stolt av familiearven er en fantastisk ting, men å utvide familien og røttene familien kan ha i et bestemt yrke, er ikke nyttig i å selge [deg selv]," sier Christopher Hall, lektor ved University of North Carolina i Wilmington. "Mick Jagger kan være en fantastisk utøver og sanger," tilføyer han, "men dette betyr ikke at hans barn vil ha samme potensial. [Du] bør diskutere personlige talenter og evner, og ikke arv av talenter og evner til dine overfetre og besteforeldre."

3. Overvinne en atletisk skade.

Som Drew Nichols, direktør for nybegynnere på St. Edward University, forklarer: "De fleste universitetssøkende bassenger er forskjellige, og mange inkluderer potensielle studenter som har overvunnet store vanskeligheter som å vokse opp i fattigdom, vanskelige familiesituasjoner eller alvorlig sykdom. "Atletisk skade" essay indikerer ofte mangel på selvbevissthet på vegne av søkeren angående sitt eget privilegium. Hvis det ikke er mulig å spille fotball for et semester, er det vanskeligste å oppleve, sier han, da det ikke tjener til å demonstrere betydelig motstandskraft eller forståelse for de store utfordringene noen av [din] jevnaldrende har møtt."

4. En nedslag av en nasjonal katastrofe.

Poenget med et høyskoleoppgave er å bli kjent med deg, som går tapt når dagens hendelser er hovedfokus, sier Michelle Curtis-Bailey, senior admissionsrådgiver og Educational Opportunity Program coordinator ved Stony Brook University. Etter orkanen Sandy slo New York i 2012, sier hun, "Mange studenter i søknadssyklusen skrev om orkanen, som det skjedde i slutten av oktober, topp college søknadstid. Igjen, er meldingen tapt da hele fokuset var mer som en journaloppføring som forteller hva som skjedde i elevene og deres familie uten en klar forbindelse til individet. På en helhet er vi klar over hvilken innvirkning katastrofer har på våre søkeres liv, sier hun, men "hele omfanget av høyskoleoppgaven bør ikke fortelle slike typer erfaringer."

5. En oppdragstrip bidro til å forstå fattigdomens kamp i USA

"Vi får ofte essays som beskriver fantastiske opplevelser som arbeider i fattige internasjonale land som gjør slike ting som å bygge hus, hjelpe fellesskapsmedlemmer til å lære engelsk og så videre, sier Hall. "Men så snart en tilknytning er gjort av søkere om at denne erfaringen kan hjelpe dem med å forstå situasjonen for indre city-ungdom i Amerika, eller at de har oppnådd spesielle ferdigheter gjennom disse erfaringene til å føle seg følelsesmessig sammen med fattig amerikansk ungdom, deres tjenestearbeid er redusert. "Hall sier," Sammenligning av amerikanske indre byer og samfunn til tredje verden eller fattige land demonstrerer mangel på empati og forståelse for forskjellene i kultur."

6. Sportspillet markerer hjulet.

"Den spill-vinnende fangsten eller andre sports høydepunkt er et annet populært essay emne," Schofer sier. "Det er viktig å forstå at opptaksrådgiveren som leser essayet ditt kanskje ikke er kjent med sporten din og vil sannsynligvis ikke ha noen følelsesmessig tilknytning til resultatet av distrikt 5-semifinalen." Hvis du velger å skrive om et sportsemne, Schofer anbefaler "et essay som debatterer fordelene ved baseballens infield fly-regel eller et beskrivende essay av oppvarmingsrutinen din."

7. snakker om din rollemodell

Utfordringen med dette emnet er at vi ofte ser essays skrevet om foreldre, besteforelder, lærer eller trener, sier Curtis-Bailey, og legger til at "de fleste av disse essayene er skrevet utelukkende om" andre person "uten referanse til studenten. "Hun foreslår at du unngår dette emnet hvis du ikke kan vise sammenhengen mellom hvordan egenskapene til den personen er lik eller en modell av konkrete handlinger som du ønsker å ta eller har tatt."

"Mens det kan være sant at en besteforelder har hatt stor innflytelse for søkeren," peker Nichols på at "dette essayet er skrevet flere hundre ganger. Når du konkurrerer mot hundrevis av andre studenter som har oppgitt det samme svaret på spørsmålet, blir det vanskeligere å gjøre essayet ditt særegent og virkelig skille seg ut, sier han.

Ektheten gjelder mest.

I alt vil essaylesere vite om deg fra ditt synspunkt. "Tenk på hva som er karakteristisk for [din] spesielle historie," sier Nichols, "og formulerer det på en ærlig og meningsfull måte."

Ikke late som å være noen du ikke bare skal imponere leserne. Som Curtis-Bailey påpeker: "Det er tydelig at du leser mange essays når en student bruker ord som ikke ofte brukes i daglig kommunikasjon, som ofte vil gi inntrykk av et unikt ordforråd." Det er ikke nødvendig å bruke komplekse ord og jargong, sier hun, "når alt vi ønsker å se er [deg], ikke trekk en ordbok for å samle sammenhengen mellom begrepene som brukes."

Michelle Curtis-Bailey er en senior admissions rådgiver og Educational Opportunity Program koordinator ved Stony Brook University, State University of New York.

Christopher Hall, PhD, LCSW, er en lektor ved University of North Carolina i Wilmington. Han har tjent på opptakstavlen i ca 10 år og har gjennomgått mer enn 1000 søknader.

Drew Nichols er direktør for freshman opptak på St. Edward University i Austin, Texas.

Marie Schofer har jobbet i opptak og innmelding ledelse i 10 år og fungerer for tiden som adm. Direktør ved Cornell College i Mount Vernon, Iowa.

Notisblokk med høflighet av Shutterstock.