Professor Perspektiv: Arbeider på en HBCU

Nylig annonserte president Barack Obama 2014 HBCU All-Stars. Disse 75 vinnerne ble valgt fra 445 toppstudenter som for øyeblikket er innmeldt på et historisk svart universitet eller universitet, også kjent som en HBCU. All-Star-konkurransen er en del av Hvite Hus-initiativet på HBCUs for å markere studentenes prestasjoner i akademikere, lederskap og samfunnsengasjement.

I kølvandet på dette viktige initiativet, til ære for den svarte historiemåneden, studerte NerdScholar hva som gjør HBCUer så unike. Da de opprinnelig ble etablert for å utdanne afro-amerikanske studenter i ansiktet av segregering, kan det virke åpenbart at det er de demografiske elevene som går på skolene som gjør dem til å skille seg ut. Men det er så mye mer enn det, spesielt siden profilen til den tradisjonelle HBCU-studenten fortsetter å endres.

Vi snakket med HBCU-professorer som fortalte oss at ikke bare er disse 105 skolene bastioner av kultur, men de er også akademiske ledere. Her er hva fem professorer hadde å si om opplevelsen av undervisning på en HBCU:

Yolanda McCutchen, Howard University

Da jeg ble interessert i å lære, så jeg umiddelbart at jeg jobbet på en HBCU. Jeg identifiserer med oppdraget og historien til historisk svarte høyskoler om å gi kvalifisert utdanning til svarte studenter, ikke bare afrikanske amerikanere, men studenter fra hele verden. Jeg ser meg selv i studentene mine. Jeg har lært første generasjon studenter (jeg var en selv), småbystudenter, studenter som bor i en annen stat for første gang, samt studenter som fortsetter den pedagogiske arven til sine familier på disse institusjonene. Undervisning på en HBCU gir svart mangfold. Folk tenker ofte på mangfold som ras eller etnisk. Men ved en HBCU representerer studenten kroppen mangfoldet i løpet. Jeg har studenter som er kjendiser til barn, svarte studenter som vokste opp i Europa og Sør-Amerika, studenter fra alle deler av USA, karibiske studenter og studenter som jobber seg gjennom college. Jeg er utdannet av en HBCU og ønsket å dele med HBCU-studentene mine karriereopplevelser innen journalistikk. Jeg ønsket at HBCU-elever skulle se gjennom meg, og gjennom de fargerne som jeg inviterer til å snakke med studentene mine, at det er folk som ser ut som dem i hele bransjen, foran og bak kameraet.

Alisea McLeod, Rust College

Min sysselsetting på en HBCU er veldig forsettlig. (Jeg må legge til at jeg har uteksaminert fra en HBCU og har for tiden tre barn på slike institusjoner.) Jeg tror at HBCUer tilbyr en helhetlig utdanning der elevene ses som hele personer.

Som medlem av fakultetet finner jeg at undervisning på en HBCU gir meg mulighet til å ta opp og uttrykke intellektuelle interesser som kan ha et mindre publikum hos mange flertallsinstitusjoner. For eksempel var jeg spesielt interessert i å komme til Rust College slik at jeg kunne snakke med studenter og kollegaer om afroamerikansk historie i slaveri og hvordan historien heller ikke eller ikke informerer samfunnets følelse av tid. Etter to år på Rust kan jeg uten å nøle si at jeg har mottatt en enorm støtte fra mine kolleger i å utvikle denne interessen og finne måter å inkludere den i undervisningen. Slike støtte har medført deltakelse i et CIC-sommerfellesskap, en mulighet som ble oppmuntret av vår visepresident for akademiske saker, og utviklet relasjoner med andre fagfolk hos UNCF-tilknyttede institusjoner. På en campus, vår størrelse, er fakultetets prestasjoner fremhevet og utbredt, og vår president mislykkes aldri i å sende notater om anerkjennelse. Undervisning på en HBCU betyr å bli en del av et kritisk historisk initiativ hvis mål og oppdrag fortsetter å forklare, fortsette å være relevant, og fortsette å inspirere.

Walter Shumate, Wiley College

Det beste for meg om å lære på en HBCU er sjansen for at det gir mange første generasjons, økonomisk dårlige studenter. Jeg fikk min bachelorgrad fra en liten baptisthøgskole i Kentucky, og mye av det jeg opplevde som student, gjenspeiles i Wiley. Ingen var i stand til å forklare for meg hvilken skole som var, annet enn det ga meg en sjanse for at foreldrene mine aldri hadde hatt det. Mitt fakultet sørget for at jeg visste hva som var forventet fra klassens første dag, og det er samme undervisning, evne til å gi veiledning og støtte utenfor klasserommet, som jeg ser som min plikt til å gi til våre studenter. Som det ble gitt til meg, så skal jeg også gi til den nye generasjonen. Wiley gir meg den muligheten, og jeg er takknemlig for det.

Stephanie Freeman, North Carolina Central University

Jeg har lært på en HBCU i 22 år. Jeg begynte å undervise på Shaw University i Raleigh, North Carolina (der jeg lærte i to år), og da dro jeg til North Carolina Central University i Durham, North Carolina (hvor jeg har vært i 20 år). Familiemedlemmer og venner fortalte meg at jeg ikke ville overleve i en HBCU fordi jeg var utdannet i tre overveiende hvite institusjoner (selv om jeg er Afrika-amerikansk). De trodde jeg hadde blitt for hvit til å overleve i et slikt svart miljø. Jeg har ikke bare overlevd, men jeg har også blomstret, og jeg tror at min suksess har kommet fra ekte medfølelse og bekymring for studentene mine.Jeg har en-mot-en kontakt med svarte studenter fra ulike bakgrunner, men som har en tendens til å dele noen fellesheter. De svarer bedre til professorer som bryr seg om dem - virkelig bryr seg om dem - og som vil se dem lykkes. Jeg har funnet ut at studentene mine gjør det beste når de forstår hvor mye jeg bryr seg om dem som mennesker, og ikke bare som studenter. Mine studenter - og jeg har lært tusenvis nå - har ofte uttrykt sin glede ved å se en svart person som er smart, talentfull og har det bra i livet. Jeg streber etter å være dette eksempelet i min kjole, tale, kunnskap og oppmuntring.

Selv om HBCUer ofte er fylt med afroamerikanere, har dagens HBCUer også gjennomgått en drastisk endring. De har blitt populære blant hvite amerikanere og utenlandsfødte professorer / administratorer. Imidlertid holder noen HBCUer fortsatt et meget relevant skille, og historien fortsetter hver gang noen svart gjør det bra.

Valerie Ann Johnson, Bennett College

Mulighet. Transformasjon. Den beste delen av undervisningen ved Bennett College i Greensboro, N.C., har muligheten til å lede, utdanne og inspirere en kadre av literate, earnest, lidenskapelige unge kvinner av farge. Unge kvinner, som når de får den riktige katalysatoren, vil utfordre et samfunn som så ofte degrer dem og stiller spørsmål om deres rett til å eksistere. I disse unge kvinnene ser jeg meg selv som jeg var og da jeg kom for å være en stor del fordi jeg også ble uteksaminert fra en HBCU: Spelman College. For så mange av våre unge er det på en HBCU at de kan oppleve seg som personer med byrå. Folk som har stemme, folk som betyr noe og folk som har sin egen sannhet å snakke. På våre HBCUer trives og vokser unge fargefag med riktig støtte intellektuelt, åndelig og følelsesmessig. Jeg er velsignet for å være professor ved en høyskole hvor svarte kvinner blir forvandlet til det bedre, og hvor jeg er en integrert del av den transformasjonen. Et sted hvor unge kvinner av farge er verdsatt.

Kjemaprofessor og studenter bilde med glede av Shutterstock.

Kan hende du også liker

Ekspert-godkjente måter å betale for høyskole

Ekspert-godkjente måter å betale for høyskole

Refinansiering kan kutte studentlånsbetalinger

Refinansiering kan kutte studentlånsbetalinger

Hvordan konsolidere studielånene dine

Hvordan konsolidere studielånene dine

Student Loan Forgivenhet: Hvordan det fungerer og hvordan du får det

Student Loan Forgivenhet: Hvordan det fungerer og hvordan du får det