Entreprenørskapsopplæring og oppstart |

David Miller er forfatter av Campusskip, en av mine favorittblogger ((og det er selvsagt på blogrollet her), han er også ferdig med en doktorgrad i forretning med en avhandling som fokuserer på skip. Jeg leser bloggen sin hver dag. Så når han spør: "Har skipet utdanning til flere oppstart?", har han min oppmerksomhet.

Han nevner en Wall Street Journal Ny forskning av Paul Kedrosky og Dane Stangler for Kauffman Foundation, leter etter koblinger mellom brutto antall oppstart og en rekke faktorer, inkludert en boom i skiputdanning. Her er det aktive sitatet:

Sent på 1970-tallet til begynnelsen av 2000-tallet opplevde en veritabel eksplosjon i arbeidet med å fremme og øke nyskapende formasjon, skriver forfatterne og påpeker at mer enn 2000 universiteter tilbys skipskurs i 2005 sammenlignet med 200 på slutten av 1970-tallet. Samtidig økte mengden kapital fra venturefirmaer til $ 100 milliarder i 2000 fra 424 millioner dollar i 1978, mens nivåene av oppstartsdannelsen var flat.

Det er ganske et spørsmål: Hvorfor er antallet oppstart konstant siden 1970-tallet, til tross for all denne oppmerksomheten? Selv dotcom boom og hva som virket som en stor sosial mote trend for skipet, på slutten av 1990-tallet, klarte tilsynelatende ikke å endre brutto antall oppstart.

Jeg liker forskning som stiller viktige spørsmål og svarer ikke på dem. Nei, det er ikke jeg som prøver å være ironisk; Seriøst gjør jeg det. Jeg tror at mange av de viktigste spørsmålene vi har, ikke kan besvares med tall fordi det er for vanskelig å finne riktig målpopulasjon og få de riktige spørsmålene som er besvart med sannhet. Det betyr imidlertid ikke at vi ikke prøver.

Studien gjenkjenner noen innebygde problemer, som David oppsummerer:

Flere spørsmål: Er nye bedrifter den riktige variabelen til å måle? Er alle oppstart like? Hva med jobbskaping? Er det virkelig hva vi er her etter? Eller levestandard og inntekt? Mange flere spørsmål som skal undersøkes om skipskursutdanning og nyopprettelse.

Ja, enig. Oppstart er så mange forskjellige ting for så mange forskjellige mennesker. Størrelse, skala, alvor og motivasjon for oppstart går over hele kartet.

Mitt oppfølgingsspørsmål er: Er det viktig? Var bommen i skiputdanning oppfattet av en kraftig hånd som et middel til å øke oppstart i økonomien? Jeg tror ikke det. Jeg tror det er så mye mer undervisning på skipet fordi det er så mange flere som er interessert i å ta disse klassene. Og jeg tror at lærerskipet handler om å forbedre livet til studentene som ønsker å lære om det.