Topp 5 grunner til å søke på et forskningsuniversitet

Når studentene reflekterer over formålet med høyere utdanning, definerer de ofte college som et sted å lære - noe som er lettere når du har toppmoderne ressurser til din disposisjon. Nasjonale ledere og tjenestemenn ser økonomisk støtte til forskningsuniversiteter som en langsiktig investering, da de ikke bare legger penger bak dagens studenter, men også de som kommer etter dem.

Forskningsuniversiteter, eller høyere utdanningsinstitusjoner som tilbyr utdannet og bachelorstudier og legger høy prioritet på forskning, ser forskning ikke bare som en forlengelse av undervisningen, men som en måte for lærerom for å påvirke samfunnet. Forskningsuniversiteter mottar millioner av dollar i føderal og privat finansiering fordi, ifølge informasjons- og innovasjonsfondet, "når det gjelder innvirkning på produkt og prosessutvikling i amerikanske bedrifter, er den sosiale avkastningen fra investering i akademisk forskning minst 40%. "Studenter på disse universitetene spiller en rolle i forskning som kan påvirke hverdagen, og utvikler hele tiden faglige og faglige ferdigheter som vil forme fremtiden.

NerdScholar spurte ekspertene om de fem største grunnene til å søke om et forskningsuniversitet for å hjelpe veiledningen til høyskolesøk.

1. Flere eksperimentelle kurs og ekstra kurstilbud

Forskningsuniversiteter har størrelse og finansiering for å gi muligheter for studenter både i og utenfor klasserommet. "Forskningsuniversiteter har en tendens til å være stor, noe som resulterer i at flere akademiske fagområder blir tilbudt til studier, samt ressursene for å støtte dem," sier Keith Southergill, adm. Direktør for Barrett, Honours College ved Arizona State University. "Dette betyr ikke bare flere større og mindreårige, men også flere muligheter for inter-og tverrfaglig arbeid." Studentene kan ta mer skreddersydd kurs, og innenfor et enkelt felt, som biologi, kan det være flere spesialiseringer.

I forskningsmiljøer har forskningsmiljøene «mangfoldet av en liten by», sier Steven Brint, vicepresident for bachelorutdanning ved University of California, Riverside. "De inkluderer en rekke student klubber og organisasjoner som ikke kunne støttes på mindre institusjoner for mangel på en kritisk masse interesserte studenter."

2. Tilgang til topp fasiliteter og finansiering

Studenter på forskningsuniversiteter har tilgang til state-of-the-art laboratorier og utstyr, fordeler som på andre høyskoler, er vanligvis reservert for studenter. "Spesielt i STEM-felt involverer kurs på høyere nivå ofte bruk av ulike instrumenter, enten det er infrarødt spektrofotometer eller strekk-tester," sier Sue Ramlo, professor i generell teknologi ved Universitetet i Akron. "Disse typer utstyr er ofte svært dyre, men forskeruniversiteter søker og mottar stipendfinansiering for instrumentering." Fasilitetene er av beste kvalitet, som studenter og professorer bruker dem også. Forskningsuniversiteter er "mer sannsynlig å tillate studenter, spesielt på videregående oppgradere, å ha erfaringer med oppdaterte versjoner av dette utstyret - typen og nivået på utstyr som uteksaminere vil mest sannsynlig bruke i deres fremtidige karriere."

3. Muligheter for å gjennomføre tilsynsforskning

Forskningsuniversiteter skylder sitt navn til de banebrytende funnene som skjer ved disse institusjonene, og studentene kan bidra til store funn. Forskningsuniversiteter tiltrekker seg noen av de lyseste fakultetene, og "i mange tilfeller har undergraduates også mulighet til å utføre forskning under ledelse av disse forskerne i verdensklasse, hvorav mange har bransjeerfaring," sier Lynn Stichnote, adm. Direktør ved Missouri University of Science and Technology.

Overvåket forskning har mange faglige og faglige fordeler for studenter. Christine Clark, PR-representant ved Universitetet i California, San Diego, sier at studentene kan "jobbe en-mot-en med internasjonalt anerkjente fakultet, delta i banebrytende forskning med vidtgående innflytelse og gi betydelige bidrag til et felt de bryr seg om."

4. Samarbeide og nettverk med ledere i feltet

Forskningsuniversiteter tillater studenter å samarbeide med professorer på forskning, men de åpner også dører for et nettverk av ledere i et bestemt felt. Dr. Mohammad Khasawneh, professor i systemvitenskap og industriteknikk ved New Yorks Binghamton University, sier at "forskningsintensive universiteter har partnerskap med nasjonale laboratorier, sentre for fortreffelighet, industrileder, etc. som kan berike elevers samlede forskningserfaring og potensial. "Gjennom disse partnerskapene kan studentene koble til potensielle fremtidige arbeidsgivere og utvikle sine faglige interesser. "Studenter som søker avanserte muligheter, bør undersøke hvilke prosjekter skolen arbeider for, og med hvem," forklarer Khasawneh. "Evnen til å bidra til meningsfulle prosjekter i samarbeid med store partnere kan være uvurderlig."

5. Praktisk trening og karriereutvikling

Som samarbeid og nettverk med eksperter øker, er studenter på forskningsuniversiteter forberedt på å lykkes i sitt faglige liv. I tillegg til opplæringen mottar studentene når de utfører forskning, "de har muligheter til å medforfattere som undergraduates og å delta på profesjonelle konferanser," sier Karen Long, direktør for grunnutdanning på Rensselaer Polytechnic Institute i Troy, New York. Forskningsuniversiteter oppfordrer elevene til å søke utdanning i klasserom til virkelige prosjekter, som etablerer arbeidserfaring og ferdigheter. Karriereutvikling er et viktig aspekt av livet på et forskningsuniversitet, som demonstrert av forsknings- og nettverksmuligheter, og studentene ser virkelige fordeler når de søker på høyere utdanning og går inn i arbeidsmarkedet.

Keith Southergill er adm. direktør ved Barrett, Honours College of Arizona State University.

Steven Brint er vice provost for bachelor utdanning ved University of California, Riverside.

Sue Ramlo er professor i generell teknologi ved universitetet i akron.

Lynn Stichnote er adm. direktør ved Missouri University of Science and Technology.

Christine Clark er en PR-representant ved University of California, San Diego.

Mohammad Khasawneh er professor i systemvitenskap og industriteknikk ved Binghamton University.

Karen Long er direktør for grunnutdanning på Rensselaer Polytechnic Institute.

Vitenskapsstudentbilde via Shutterstock.